年度：110
作者：吳中勤
補助金額（萬元）：25

我國幼兒客語教學已實施多年，但研究主題主要聚焦於客語師資培育或客語教學等議題上，較少研究關心幼兒客語學習興趣的議題。過去雖有研究者採用相關測量工具來探討幼兒在非客語學習上的學習興趣，但測量工具並非植基於興趣理論發展出來，亦缺乏效度證據的支持。有鑑於此，本研究於 110 年客家知識體系研究計畫的主要目的在於，以學習興趣理論為基礎，發展適用於測量幼兒客語學習興趣的工具，並提供效度證據支持該測量工具在測量客語學習興趣上，具有跨性別的有效性。本研究徵求 5 位教師協助評定 132 位 5 歲幼兒的客語學習興趣。
研究發現：(1)涵蓋情境興趣與個人興趣的幼兒客語學習興趣測量，具有良好的效度，能有效測量到幼兒的客語學習興趣。(2)幼兒客語學習興趣測量同樣適合評量男、女幼兒的客語學習興趣。本研究所發展的幼兒客語學習興趣測量可供幼兒教師和後續研究者用於探討幼兒客語教學歷程中，學習興趣的狀態以及隨時間經過的改變情形，作為精進幼兒客語教學實務的參考。