年度：110
作者：湯晏甄
補助金額（萬元）：30

語納入國家語言且成為國小每週必修的本土語言選項後，當前國小客語師資的供給是否出現不足? 如果出現不足，國小客語教師的供給端究竟出現什麼問題?背後的影響機制為何?是本計畫的問題意識。107 年修正之《客家基本法》明定客語為國家語言之一；108 年公布之《國家語言發展法》定各族群母語為國家語言，以及 108 年正式實施的《十二年國民基本教育課程綱要總綱》（以下簡稱新課綱），規定國小學生每週必修一節本土語文，學生可依其意願選修閩南語、客家語、原住民語，或新住民語等。因應此變革，客語的開課需求勢必增加，客語師資的供給是否能相對應，乃是刻不容緩的議題。
國小客語專科師資數量較少的問題，目前是以客語支援教師來因應此問題，然而，客語納入國家語言且成為國小每週必修的本土語言選項後，國小客語師資的供給亟其重要，若長期以客語支援教師作為客語師資的主要來源，不論是對於客語師資培育生的出路，或是國小學生的客語受教品質等，恐有不利的影響。鑑此，本計畫的動機主要探討國小客語師資的供給是否出現不足，並依此提出政策建議。