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我們生活的環境,由農業社會轉型到工商業社會,進而到「e化」社會。傳統活躍於田野、農村、山崗的山歌,已消失於無形,客家先民感觸敏銳、思路如泉湧、隨口隨鬥的活潑演唱畫面已不復見,傳統山歌的發展被迫趨於僵化…
2009-11-12 /98年
本研究目的在探討苗栗縣國民小學客語生活學校客語教學實施之實際情形,藉此了解現況與發現一些困難問題,進而提出建議,以提供客家地區國小推展客語教學之參考。本研究蒐集分析客語教學之相關文獻,以及客家委員會近…
2009-11-12 /98年
本論文以《東勢鎮客語故事集(一至七冊)》做為觀察對象,從十萬於字的語料入手,對462筆「轉」字語料,進行基本的客家語言描述。發現客語趨向詞「轉」與「來」、「去」的結合緊密度高,只存在「動詞(V)+轉/…
2009-11-12 /98年
本研究探討桃園縣國民中學實施客語教學之效能,其動機在於了解國民中學學生的客語學習效能,希望了解國中學生學習客家語言與文化面臨的問題,並評估學生學習成效,進而討論學生的客家意識與文化的認同。本研究採用問…
2009-11-12 /98年
有時候情感的度量和一些有特殊意義的地理位置或環境有關。人們透過記憶、書寫與日常實踐,創造對於空間的主觀感覺,一個地方意義的形成,即來自於個人生命歷程與環境間所累積的互動。文學文本中常存有生產形塑的意象…
2009-11-12 /98年
本研究在探討以客語為母語的兒童被動式之習得。旨在驗證客語被動式的六大屬性(如:主事者不可省略性、語法複雜度、複指代詞之使用、(不)幸意涵、生命性/無生命性,和動詞及物性)在母語習得過程中所扮演的角色。…
2009-11-12 /98年
時間副詞承載了動作行為或狀態在時間流程中所處的位置以及跟時間有關的種種特徵,動作行為或狀態在時間流程中所處的位置不一,有過去、現在和將來;動作行為或狀態跟時間有關的特徵多種多樣,有速度的快慢,發生時間…
2009-11-12 /98年
本研究旨在調查高高屏地區實施「客語生活學校」計畫之六年級學童對客家歌謠及非客家族群音樂的(1)對客家歌謠功能及重要性的認知態度(2)對客家歌謠的喜愛及認同態度(3)學生對客家歌謠的學習態度,並探討不同…
2009-11-12 /98年